superbk的梦境

当下，中国教育最大的问题不是素质教育与应试教育的问题，也不是文理是否分科的问题，而是不同地区、不同阶层的教育公平问题。

近年来，似乎不少学者、官人热衷于“教育改革”，小升初免试、高校自主招生、素质教育加分以及各种示范、试验等等，零零种种，不一而足，教材也东改西改，一年一变……理由似乎很充分——“素质教育”，一度还挟持了舆论。

最近，从罗彩霞事件到航模加分事件频频见诸媒体，公众终于清醒地认识到一个或许残酷的现实——在现有相对公平的高考制度下，尚有如此巨大的“活动空间”，以现有的中国国情，如果真学西方高校的搞“推荐信”“综合评价”“自主招生”，那就是打倒隋唐以降的“科举”而代之以魏晋的“九品中正”，欺寒门而利士族，莫非还会是“历史进步”不成？怕是要在学界搞出更多的“潜规则”甚至“显规则”来，那真就算是“绝圣人之道”了。

在笔者看来，中国历来有许多人在设计制度时装作理想主义抑或心聋目盲，而且还会有道貌岸然的理由，至于他们内心的谋划是什么，那就不为外人知晓了。

高考即便千万不好，寒门学子唯恐不能以十年辛苦公平一试——至少如七、八十年代的“相对公平”。